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深国交辅导李老师

2018-08-15  /  课程体验  /  我要说两句

 

  词汇记忆一直都是英语学习中一颗不可撼动的基石,为听力和阅读的知识输入过程以及口语和写作的知识输出过程提供坚实的根基。然而,在备考深国交初期,学生不愿意记、没时间记、事倍功半以及三分钟热度,都是非常常见的现象。在教学过程中,我会依据因材施教的原则,给出建议并邀请家长在孩子学习过程中共同严格监督。

  对于不愿意记词汇的孩子,如Johnny,Toby等,首先,我会用英文讨论一些轻松的生活话题,和孩子建立良好的师生关系,减缓学生叛逆期中的厌学情绪并逐步向其阐述语言作为学习工具的趣味性和实用性。其次,我会由浅及深,逐步加量地与学生讨论各类词汇在阅读材料和听力材料的意思、逐步拓展近义词、反义词、词组、用法以及词性转换的衍生词,让学生在真实的语境中记忆词汇。孩子从刚开始一个词汇都不愿意记,到后面每次检查都能有80%的准确率。

  对于没时间记词汇的孩子,如Sylvia,Winnie,Sonia等,我会向家长先了解情况。如果孩子平时实在功课太忙了,我会和孩子沟通,讲解英语学习的互通性,建议孩子在平时每天学习英语时多花15分钟记忆课上生词,平时能早起15分钟利用清晨时间巩固记忆;对于平时贪玩,爱偷懒的孩子,我会和家长沟通,邀请家长一起监督孩子学习,适当控制孩子的娱乐时间以及手机电脑的使用时间。在课上词汇检查效果不佳,准确率达不到80%的孩子,需要课后占用放学时间重听,以逐步改掉孩子拖延症的习惯,渐渐能独立的合理安排学习时间。长期下来,Sylvia进步非常大,对后续阅读的学习打下坚实的基础。

  对于在词汇记忆方面事倍功半的孩子,如Richard、David等,常常每天花3到4小时记忆,准确率也只有50%。首先,我给孩子系统的讲解音标并练习各个音标在单词中的拼读,在平时词汇记忆时多用自然拼读法记忆。其次,我要求他把每周的词汇分成几个小模块,每天完成一个小模块,熟练细致地掌握每个词汇的拼写、意思、词性及其在句子中的用法,切忌全部一起浏览式记忆。最后,要求学生把每天记忆词汇的时间记下来,以供下周参考是否需要改变记忆方法。

  对于三分钟热度的学生,如Patrick,Tommy等,我邀请了家长共同监督,并时常在其有小进步的时候鼓励他,无论其他各项作业多与少,词汇记忆只增不减,让其明白词汇在英语各项学习中的重要性,家长方面只在周末才把手机给他,让他能尽少受外界干扰。

 

  以上为在深国交英语词汇教学中所遇到的几个主要问题以及其解决方案,即使每个孩子的学习情况会有差异,但无论原因是什么,我们都会依据孩子的情况,制定学习计划,减小孩子的畏难情绪,鼓励其坚持不懈取得胜利。

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